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机电工程学院线上教学阶段报告
2022-03-20 17:48   审核人:

机电工程学院线上教学阶段报告

疫情原因,开学初学校开启了线上教学模式。学校高度重视线上教学质量。依据教务处、教学评价中心指导精神,机电工程学院成立由院长挂帅的线上教学督导工作组,建立了由学院领导和系部主任实时连动的院、系两级质量监控体系,对学院线上教学实行全过程、实时监控,及时掌握教学运行情况,并形成日报告。针对线上教学发现的问题,实时反馈与跟踪,实现了监控→反馈→改进→跟踪的全过程课堂教学质量监控与管理闭环。机电学院全体教师恪尽职守,凝心聚力,较好的完成了各项教学任务,教学运行平稳有序。

一、在线教学总体情况

本学期,机电工程学院电子系、自动化系、汽服系、物理系、材料系、物联网工程系和大学物理基础教研室共计43名教师面向学院乃至全校学生(公共课)共线上开设60门课程,其中16名教师有2门课、1名教师有3门的授课任务。总体来说,教师课前准备充分,线上资源丰富,能熟练运用学习通、腾讯、钉钉等平台开展线上教学,教学过程顺畅,能够根据教学规范,按时、按质完成教学任务。在教学过程中能够不断优化方法、持续改进,提升在线教学效果和学生学习成效。大量教师采用多平台、多方式组合的教学模式,保障课堂教学质量,力求效果最佳。

二、在线教学亮点

本次线上教学,有经验的教师吸取以往线上教学经验,采取直播、录播、直播+录播、直播+录播+引用精品资源等多种方式开展线上教学,开新课和新开课教师,也克服困难,及时地进行线上教学资源补充和教学方式调整。在巡课听课过程中,发现了一些非常好的教学方法,例如针对理论性比较强的专业课程,有的老师采用直播黑板全程手写推导的方式,有的老师直播手写习题,有的老师不断优化设计课堂教学环节,让课堂充满粘性和张力。总之,各系部都涌现出很多优秀“典型”,他们的教学方式和方法(具体参见各系部总结)有很多值得学习和借鉴的地方,在此欢迎学院教师进入推荐教师的线上课堂进行学习观摩,提升自身课堂教学质量和效果。

三、存在的问题与改进建议

基于学院各线上教学检查组的交流和学生学情反馈,因客观原因,线上教学还有需优化提升之处。具体主要集中在如下两点:

1.直播时要注意设置回放,以便学生复习。极少数教师,线上教学资源仍需补充。

2.学生的课上有效参与度有待提升。这类问题,各系部都有反馈。针对此类问题,教师要转换教学理念,把线上教学转换为“课堂协作”学习,课前科学设计教学环节,形成课前课中课后全环节在线教学模式,教师充分发挥导学作用,将学生拉进课堂、粘在课堂,以此提高教学目标的达成度。

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