在长期的学生党建工作中我们发现，部分学生党员在入党后程度不一地呈现出了“思想疲倦”现象，表现为思想追求的放松，榜样作用的缺失，组织纪律的弱化等。出现这些现象的原因，一是党组织对党员后续教育精力投入不足；二是学生党支部活动方式单一；三是党员作用发挥缺少有效载体。为了有效杜绝学生党员的“思想疲倦”问题，机电工程学院在学生党建工作中，通过实施“党旗引领工程”，构建起党员教育管理的长效机制，收到了很好的效果。
一、实施过程
机电工程学院始终将端正学生入党动机、发挥党员示范作用和支部主题活动作为学生党建工作的重要抓手。通过实施三个引领，即：“心向党旗”入党动机的引领、“心在党旗”示范作用的引领、“心为党旗”主题活动的引领，将党员的教育管理贯穿大学教育的始终。在“心向党旗”系列，通过组织新生入党启蒙、“早日站在党旗下”入党教育等活动，帮助学生深化对党的认识，引导其积极向党组织靠拢；在“心在党旗”系列，通过组织学生党员参加各种活动，树标兵，做模范，切实发挥党员的先锋模范作用，实现党员示范作用的引领；在“心为党旗”系列，通过开展主题活动，进一步提高学生党支部的影响力和战斗力，引导广大学生党员积极关注社会，感受责任，坚定信仰，实现党员主题活动的引领。在创先争优活动中，学生党支部将多年来始终坚持的三个引领，正式定名为“党旗引领工程”。
“党旗引领工程”将党员的教育贯穿在一个系统的引领过程中，核心在于“引领”。学院以学生支部为组织单位，以学生党员和入党积极分子为活动主体，每年根据当前社会形势和学生思想实际，坚持围绕一个主题集中开展党建活动，并将每年的11月份确定为学生党建活动主题月，系统实施三个引领。几年来，以“感恩教育”、“社会责任教育”、“雷锋学习教育”、“地球一小时教育”“学习张丽莉教育”为主题，共组织了多项主题活动。2010年的“学会感恩，共创和谐——青春与责任同行”主题党建活动，以感恩教育为切入点系统引领学生的感恩意识；2011年，恰逢建党九十周年，党建活动以“党旗引领 争做先锋”为主题，以先锋教育为切入点，使学生党员在重温党的光辉历史和革命传统教育过程中进一步增强党性意识。2011年的“12.9学习红色革命”主题党建活动，以红色革命为切入点，激发学生党员同祖国同呼吸、共命运，投身建设的使命感，培养党员强烈的爱国责任感；2012年的“大美大爱张丽莉”主题党建活动，结合我校毕业生张丽莉的事迹，以责任教育为切入点，弘扬高尚师德教育。
除了集中的主题党建活动外，学院今年在组织部立项中正式申请“党旗引领工程”，设计了详细的实施计划，在实践活动中，不论是参加第二课堂的各种职业竞赛，还是第三课堂的社会实践活动，党员都是各项活动的主力。可以说，让党员同学以自己的实际行动，为普通同学树立榜样。
二、保障机制
根据党旗引领工程总体思路和目标要求，除宣传动员、组织实施、监督检查、总结交流、评比表彰等工作体系外，建立了三项保障机制，为实施三个引领创造了良好的条件。
严格组织发展是实施“引领”的基础。学院制订和完善了《机电工程学院发展学生党员实施细则》等规章制度。一是明确提出了“六个不发展或暂缓发展”的规定，对培养期、学习成绩、党课考试、日常表现、参加党建活动表现、综合测评做了详细规定。二是规定了两次公示和两审制，提高发展党员工作的透明度。三是形成了组织发展工作的三项制度，即“预备党员答辩制”、“辅导员、老党员兼组织员制度”、“学生入党积极分子动态管理制”，强化了学生组织发展的支部环节的自我监督，保证了发展质量。
党员工作站是实施“引领”的创新。为了加强公寓内楼层的党建覆盖，学院创新党建组织形式，成立了学生公寓党员工作站。党员工作站作为各党支部工作的延伸，成为学生公寓党员榜样示范作用发挥和实施自我教育的良好载体。学生公寓的每一个楼层设立一个党员工作站，负责所在楼层的党员管理、活动组织、积极分子培养等工作。党员工作站将党员身份亮出来，党员作用显出来，成为学生公寓党员激励约束、主动联系、信息反馈、责任宿舍、帮扶助困的良好载体。通过党员服务站的工作，每一个楼层哪个房间有党员、哪个党员发挥了什么样的作用清晰明了，学生党员在宿舍内的模范带头作用得到了充分发挥。
师生共建是实施“引领”的补充。为了保证引领效果，学院党委建立了“教师党员联系班级制度”、“教师值班辅导学生制度”，开展“我和学生在一起”活动，发挥教师党员的政治优势，指导党建活动，帮助做好班级建设工作。在坚持每学期参加一次主题党日团日活动的基础上，党员教师在读书活动、成功论坛、创新创业讲堂、各种专业竞赛的指导，到与学生谈心，解决学生困难等方面都发挥了重要作用。师生共建在引领“为什么入党、党员作用怎样发挥”等方面发挥了重要作用。
三、实施效果
在持续、深入、系统地开展三个引领的实践中我们体会到：加强和改进学生党建工作，要把党员集中教育与日常党建工作有机结合起来，要把加强党员教育与党员示范作用发挥结合起来，要把发挥支部战斗堡垒作用和激发支部的内在活力有机结合起来，形成长效机制，才能使学生党建活动真正做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。党旗引领工程在实施三个引领的过程中注重做到了三个结合，因而得到学生的认可，也取得了良好的教育效果。“一个党员就是一面飘扬的旗帜，一个支部就是一座战斗的堡垒”是党旗引领实施效果的真实写照。
党员教育找到了有效载体。用活动凝聚党员，通过学生党员凝聚更多的青年学生。党旗引领工程各项活动让学生党员唱主角、让学生支部根据主题设计活动，目标明确，内容具体，具有较强针对性，有效地解决了学生入党后“思想疲倦”问题。一名党员在参加完活动后写下这样的感受：“参加这次活动使我收获了很多，既得到很好的锻炼，又进一步加深了对党的认识，我为自己是一名党员而感到骄傲和自豪，同时也将党员的职责牢记心头。”
党支部活力得到进一步增强。党旗引领工程既有对党支部的要求，又有对党员和入党积极分子个人的要求，改变了学生支部活动仅局限于传统的民主生活会和理论学习的呆板、静态做法，从空间、内容和形式方面增强了党建工作的生动性、便捷性、实效性，增进了学生党员交流和联系，扩大了党组织在学生中的影响力，使得党支部的活力得到进一步增强。
学生党员作用得到了有效发挥。“思想上的先行者，学习上的佼佼者，工作中的耕耘者，实践中的开拓者，生活中的服务者”——这是机电工程学院学生党员用实际行动对党员称号做出了最好的诠释。他们在理论素养、政治素质、专业学习、社会工作、公益活动等各方面表现突出，成为全院学生的楷模。至今，学院评选的“学习标兵”中党员占90％以上，3人被评为省级优秀学生干部、省级三好学生，10人被评为校级优秀学生干部。在优秀党员的感召和带动下，学院形成了良好的学习氛围。
党旗引领的核心在于“引领”，围绕三个引领开展主题教育活动，调动每一个学生党员的积极性，为大学生党建活动的有效开展搭建新的平台。
