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一堂好课:机电工程学院丨线上教学经验交流与案例展示——《EDA技术及应用》
2022-04-07 17:06   审核人:

教师简介:

课程介绍:《EDA技术及应用》课程是高校电子、通信、自动化、计算机等多个专业开设的一门专业课,课程的主要内容包括常用EDA工具对FPGA开发,涉及到的是原理图输入法和VHDL文本编译法对一些经典电路系统的设计与实现。课程采用的是多媒体精讲和上机实践操作直播、易错知识点和常规操作分解录播、课程资源补充相结合方式授课,目的是让学生们能熟练地使用EDA工具设计简单的逻辑电路和逻辑系统,为现代EDA工程技术的进一步学习,从而提高学生对电子电路和高速智能化系统进行分析与设计的能力。

教学特色

课程采用多种形式辅助教学,使得讲授内容更为丰满,保证线上教学质量。

一是完备的线上教学资源,放置在学习通平台,其中包含基本教学文件和丰富的课程资源,覆盖了新课讲解、练习巩固、总结拓展的各个教学环节。课程相关的优秀课程资源,配合学习通群内的小组讨论和教师的问题解析,充盈和拓展课程内容,夯实学习目标。二是钉钉在线直播,精心教学设计,OBE教学理念贯穿始终,学生课程参与度高,教学效果好,课程目标课上达成度高。分享屏幕,演示maxplus的具体操作,并将直播内容录制,可供学生课下回放。教学过程中为调动学生的积极性,可就具体操作连麦学生,实时掌握学生的上课状态。三是录制重、难点微视频和易错题讲解视频,将一些典型的学生容易出错的知识点和常规操作录制成微视频,方便学生复习和巩固。四是学习通班级群课上实时答疑,学习通群内可以将学生提出的问题作为共性案例给学生们集体讲解。五是QQ、微信、电话多方式预留能够灵活课下答疑,可以做到手把手的远程操作,能更方便地解决学生们的具体问题。让学生以他方便的方式和老师沟通交流,力所能及地帮助和解决学生在学习、生活上遇到的困难,缓解焦虑,切实让思政工作走入课堂,实现课程思政化,全方位育人。

学生评价:

亓晓明(2019级电子1班):老师直播时,知识点讲解后总会与同学连麦,确认同学们理解的程度,发现问题时会实时解答。课下布置的作业,要求大家截屏到学习通班级群,方便答疑同学们的共性问题。

尹航(2019级电子1班):老师认真负责,Maxplus常规操作,老师多以一个简单的项目为例录制微视频,方便同学们复习设计步骤和巩固基础流程。

蒋泽群(2019级电子2班):老师会在学习通内根据当堂学习内容发布的主题讨论,带着问题上课,带着解答下课。有时课上还有随堂考,紧张又充实。每天都很有成就感,调动了同学们的积极性。

陈瑶(2019级电子2班):老师讲课十分投入,条理性强,善于结合实例讲解知识点,课上与同学们积极互动,及时答疑,课堂氛围很好。

邢姚(2019级电子3班):老师在学习通上放置了很丰富的教学资源,方便同学们实时学习和讨论。每节课的前几分钟老师都会对上次课进行简单总结,很好地帮助我们复习和巩固课程的重点和难点。

石志慧(2019级电子3班):老师给我们她的微信,方便课下遇到问题随时联系,装软件的时候,我们出了各种状况,都是老师通过微信视频远程帮我们解决的,老师的帮助和鼓励增强了我们学习的信心。

姜圆圆(2019级电子3班):老师在课前总要说明本节课程的目标、要求,我们能清晰明白当前需要完成的学习任务。讲解细致,深入浅出,课堂的氛围很活跃,同学们都能很好地参与。

同行评价:

高玉凯(学校督学):课程网络教学资源准备齐全,课程建设内容充实,教学环节安排合理,讲解内容和实例结合紧密,具有针对性和启发性。

王玉玲(机电工程学院教学副院长):备课充分,课程条理清晰,课上的主题讨论和随堂小测试及时检测学情,群内的实时答疑,解决共性问题,调动了学生的学习积极性,微视频及时巩固教学重、难点,多渠道课后答疑,保证学生的学习效果。

张丽丽(机电工程学院电子系主任):教学内容丰富,知识点案例化,学生小组讨论的模式使得课堂效率高,学生积极参与,课堂氛围活跃。直播、录播和课程资料相互结合的方式更好地适应线上课程的多元化。

孙宇丹(机电工程学院骨干教师):钉钉直播的连麦功能使得学生能远程地和老师很好地交流互动,并能很好的对当前课程掌握程度进行反馈,讲解细致、清晰,课程设计合理,课前预习任务布置,课中及时答疑,课后作业巩固复习。结合学习通平台使用,多方式筹备,使得内容丰满,值得借鉴。

课程链接

撰稿:张丽丽

审核:王玉玲

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